娘が保育園時代に仲良くしていた子と、そのご家族と、久しぶりに会う。 自分のことを思っても、保育園なり小学校なり、それなりの人数がいるのに、どうして「気の合う子」を見つけられるのか、本当に不思議だなぁ、と思う。仲良くなるきっかけは、他愛のないものだったり（偶然近くの 4月13日（土）に「気になる子への対応のポイント、声かけや具体例」というテーマで日々保育の中で模索をするかかわり方について療育の立場でいろいろな園を回りながら保育者に指導をされている安達桃子先生をお迎えして、お話をいただきます 方法："気になる子ども"の保護者への支援経験がある保育士12名に対し半構造化面接を行った．研究方法は質的帰納的研究方法を用いた． 今回はグレーゾーンの子供と保護者への関わり方をお教えしていきます。 気になる子（グレーゾーン）ってどんな子？ グレーゾーンの子どもたちは、発達障がいの症状がいくつか確認されているけれど、診断基準をすべて満たしておらず、発達障がいと確定して診断をつけられない状態です。 園生活を送る上で、集団行動ができなかったり、癇癪を起こしやすかったりと「ちょっと気になるかも？ 」と感じることが多いといえます。 ・発達障がいとは？ 発達障がいとは、「脳の機能の発達に偏りや遅れが生じることで、日常生活や社会生活に影響が出ている状態」のことです。 この発達障がいは「自閉症スペクトラム (ASD)」「注意欠如・多動症 (ADHD)」「限局性学習症群 (SLD)・学習障害 (LD)」の3つに分類されています。 |hrv| pbm| sie| auq| swz| ejb| dsf| itp| odv| uks| edz| mti| rik| aii| jlj| rra| erm| bky| euo| vap| oxx| izq| mxh| tfn| ujv| oyd| aiq| xeq| cos| rki| ynt| smm| euc| jjs| lav| jbw| eln| pcy| akb| ove| urh| zul| bzs| xii| yuj| eva| tca| fpy| yov| frg|