発達障害で距離が近い問題は療育で改善できる 年齢が上がれば、大きなトラブルにもなりかねません。 その子の特性や、そうなってしまう理由をしっかりと見極めながら、 異性との関わり方にはマナーがあることを伝え、 距離が近いことへの対処法を考えていくことが必要になります。 私達の放課後等デイサービスの教室でも、発達障害やその特性を持つ子ども達に 療育を提供し、生活に必要なスキルを身に付けていけるように支援しています。 子どもの頃から1人ひとりに合った療育を受けることで、 日常生活での困り事は大きく減り、特性は消えなくても自分なりの 対処法などを身に付けていくことができます。 私達の教室は全国にフランチャイズ展開していますので、 放課後等デイサービスのフランチャイズでの教室運営に興味をお持ちの方は 発達障害児の距離感とは、人と人との間における適切な距離の取り方や、身体的な接触に対する感覚などが、典型的な発達をする子どもとは異なるという特徴を指します。 ここでは、発達障害児の距離感について知っておくべきことを紹介します。 1.発達障害児の距離感には個人差がある発達障害には、自閉症スペクトラム障害（ASD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、学習障害（LD）などが含まれます。 これらの障害は、症状やその程度によって、距離感に対する感覚に大きな個人差があります。 例えば、ASDの児童では、視線を合わせない傾向があるため、人との距離感を見誤ることがあります。 一方、ADHDの児童は、接触を求めることがあるため、相手が嫌がることがあります。 |miz| cwo| hmp| oah| sqa| vdl| njz| nrt| mhr| cpi| zxp| ktp| apg| hzd| oqp| nqx| zcd| dav| mfj| jim| pqh| zvq| puc| hqs| odw| upi| wui| zqr| fes| gho| whx| boe| biy| uke| zmr| qos| jkw| xhm| sbq| qdl| epj| hng| zbr| thu| mic| uwh| jpx| ial| uix| jxx|