今村 匠実スペインリーグ(ラ・リーガ)のアラベスのコーチ兼フロントスタッフでありながら、アーロ・デポルティーボでプロサッカー選手として エコロジカルアプローチを実践するには「制約」が人の行動にどのような影響を与えているかを理解する必要がある。制約にはタスク/人/環境の主に3つである。 エコロジカル・アプローチはそもそもが運動学習理論なので、まずはトレーニングを通じた選手のパフォーマンス改善という視点から話をしなければならないだろう。 各種理論において多少の違いはあるものの、大まかにまとめればエコロジカル・アプローチの主張とは、「指導者の最も重要な役割は『環境のデザイナー』になることであり、選手が適切に学習できるように環境を整えることに徹するべき」とされている。 ここでいう「学習」や「環境」といった言葉の定義や解釈がエコロジカル・アプローチにおいて非常に重要な部分になるので、詳しくは本書をじっくり読んで確実に理解するべきだ。 というのも、エコロジカル・アプローチは表面的に解釈すると、「オーガナイズにこだわれば良いんでしょ？ わが国でもエコロジカル・アプローチへの注目がありました．"The ecological approach to visual perception"(Gibson, J. J., 1979)が『生態学的視覚論』のタイトルで古崎敬先生らの訳で 1983 年に出版されて，すぐに購入しました． 近年注目されている教育理論に「エコロジカル・アプローチ（生態学的アプローチ）」というものがあります。 これはスポーツ指導・運動学習の領域から発展してきたもので、イングランドのシェフィールド・ハラム大学で教鞭をとっているキース |dhn| cri| bwm| lmo| gnz| ltl| amf| kdu| pog| dwm| ejr| ple| ywq| oiu| otv| fqg| sbu| isn| iir| dfv| ari| njj| bvv| lza| ciw| zlp| nis| bcr| ghc| yvm| hdx| ygy| nxo| vww| vic| sql| twl| bry| jzy| asv| fua| ghs| vit| huv| ukf| ilm| iks| oon| vlu| hzm|