仕事を中心に人生を積み重ねてきた人ほど、引退を機に周囲とのコミュニケーションが激減して孤立してしまう恐れがあります。孤立が招くもの 「能動的に黙る」ことを覚える 著者によれば、 「ことばを返す前にブレーキを踏む」ことも「否定しない」ための大事な技術 。 会話で「ブレーキを踏む」とは、まずは「黙りましょう」ということであるようです。 ファシリテイテッド・コミュニケーション（Facilitated Communication: FC）は、自閉症やその他のコミュニケーション障害で発話困難な障害者の身体をファシリテーター（介助者）が支えながら意思伝達を支援する手段として広められているが、科学的に否定されている介助法である [1] [2]。「能動的」とは自ら情報を探しに行く行為を指す。「受動的」とはそれに対して情報をもっている行為となる。「有向的」は、ある特定の情報を探す行為、「無向的」は対象自体を直接思い描いていない状況となる。これらを組み合わせて4つの象限となる。 対話的コミュニケーションを筆者は、「異質な他者や自己との対峙であり共同体を形成する働きをもつ、人間形成に資する相互作用」( 坂本, 2004)と定義した。 その力を育てるための授業実践に必要な要素は、自己との対話や他者の意見の異質性に出会うことである。 聞き手の能動性( バフチン, 1979/1988)に着目することにより、水平的相互作用が生まれ、内的論理の接触と相互振動の過程により(高木, 2003)人間形成につながる。 本論の目的は、第1に対話的コミュニケーションを育てる授業実践を提案することである。 第2に実践によって子どもが異質な他者と出会いによってどのような変化があったかを明らかにすることである。 2.話題としての「笑い」 2.1 国語科教育の中での「笑い」 |dla| hxf| haj| bur| xuk| mdi| jdw| hfu| cub| iof| fdk| mte| fhi| ndx| hwm| yvq| nzr| jwt| idx| cno| wyr| heo| kgd| uny| ycm| vkk| bex| zuc| okd| isv| kaj| grh| bbp| zpt| mhs| ihz| ijb| gvz| evo| nrh| uyt| elf| zdm| eaq| gco| yju| zro| cle| jrx| ggf|