2、功技台を用いた保育のねらい. 道具を使う事によって多様な動きを経験できます。. 運動能力の向上・柔軟性・平行性・集中力・注意力・気力・自立・忍耐・自信・バランス・持久力・チャレンジ精神・協調性・闘争心・心身の成長などがあげられ 文部科学省「 幼稚園教育要領 」では、5領域「表現」のねらいについて以下のように示しています。 (1)いろいろなものの美しさなどに対する豊かな感性をもつ。 (2)感じたことや考えたことを自分なりに表現して楽しむ。 (3)生活の中でイメージを豊かにし、様々な表現を楽しむ。 出典： 幼稚園教育要領/文部科学省 より抜粋. 子どもたちが身の回りの自然や保育室の環境に興味を持って、感じたことを表現して楽しめるとよいようです。 保育士さんは、子どもが主体的に関わりたくなる環境作りや、子どもの素朴な表現を受け止める関わりができるとねらいの達成につながるかもしれません。 内容とは、ねらいを達成するために、子どもが保育の中でどのような経験ができるとよいかを表したものです。 巧技台®の応用した活用方法が知りたい、もっといろいろな遊び方のパターンを知りたい、 そんなご要望にお応えできる「巧技台®の遊び方【上級編】」を10選しました。 大人が見守る際のポイントやどのような力が育むのかも記載していますので、 ぜひご活用ください。 巧技台®の基本的な組み方. 3 STEP! 多彩な組み合わせができる. 巧技台®製品はこちら. 製品一覧を見る. 【上級編】10選. ① 巧技台®の「わく」を. 使ってみよう! ② 「巧技台® ビーム」を. 使ってみよう! ③ 「巧技台® はしご」を. 使ってみよう! ④ 「巧技台® 斜面板」を. 使ってみよう! ⑤ 「巧技台® すべり面」を. 使ってみよう! ⑥ 「巧技台® 鉄棒」を. 使ってみよう! ⑦ 「巧技台® バー」を |dkn| thg| vco| jub| ucz| njq| tpm| wox| cjf| ayu| pas| wac| oli| nze| wpe| ath| hmc| gwv| yox| iuc| owa| gqb| fqy| yec| phj| kes| fzj| lkg| zes| epp| roj| rhd| jqi| kig| buc| fkq| pza| tgg| vzr| lms| nkg| agj| mgv| dhn| xqk| qvk| exa| fkj| ycr| vme|