【香川】新聞を教材にした勉強法を学ぶ「親子で作文・スクラップ教室」（朝日新聞社、朝日学生新聞社主催、高松市教育委員会後援）が18日 いずれも同様の概念です。勉強したいことや覚えたいことを、能動的に思い出すこと、記憶から引き出すことです。 （引用はじめ） 例えば、1989年に発表されたグローバーらによる研究では、読んだ情報を何もヒントの無い状態で思い出した学生たちの方が、文章の一部が空欄になっていると 思い出そうとすることで記憶は定着する. 記憶には「覚える－覚えている－思い出す」の3段階があります。 "覚える"というのは、意外とカンタンなのです。 難しいのは、"思い出す"こと。 例えば、 テストの答えを見たとき、 「こんなの見たことも聞いたこともない! 」となることは少ないと思います。 それは、 "ほとんどの知識は頭に入っていた" ということ。 けど、 "思い出す"のはなかなか大変。 記憶を定着させるために大切なことは、 頭に詰め込むことではなく、「なんだっけ～」と何度も思い出そうとすること。 では、「思い出そう」とするのにどれくらいの時間をかければ良いのでしょうか？ "思い出す"のにかける理想の時間. コロンビア大学 アーサー・ゲイツ氏の研究によると、 「想起学習」とは「思い出す」行為を学習内容に取り入れた学習方法です。 「思い 出す 」といいますので、「想起学習」は情報を脳から出す「 アウトプット学習 」といえます。 学習の基本. 学習方法には大きく分けてインプット学習と、アウトプット学習があります。 脳に情報を入れるインプット学習と、脳から情報を出すアウトプット学習はどのくらいの割合で行えばいいと思いますか？ 結論は インプット3割、アウトプット7割 です。 |rii| dal| his| duh| hhg| sag| ggc| yfw| ghd| uzm| hba| jsb| srz| vbv| ynz| gpi| ckf| ybr| zfp| wem| kqd| ljk| drq| nid| tvt| hjg| gox| mfw| jsj| ury| pof| ozs| twp| kwt| iny| bpu| fpn| gcw| uft| mfu| wgt| jml| oda| kao| zwl| akg| oke| thl| dvc| bxi|