「壮年期発達課題」とは？ 心理学者エリクソンによる「壮年期発達課題」 「壮年期」というワードは、心理学者エリクソンの「発達段階説」とともに語られることがあります。エリクソンの「発達段階説」とは、人の一生を8つの段階に分け ハヴィガーストによれば、発達課題は「幼児期」、「児童期」、「青年期」、「壮年期」、「老年期」に分けて考えられる。 そのうえで、彼はそれぞれの発達課題における具体的な課題を挙げている。 幼児期においては、歩行・食事・会話の学習や善悪の区別といった道徳性の学習がこれにあたり、母の愛や母との関係を通した学習が最も重要とされる。 児童期においては、読み・書き・計算の基礎能力や道徳性の尺度を発達させることなどが挙げられ、ここでは子どもの活動が家庭から学校に移ったことが特徴であるとされる。 青年期では職業選択や結婚・家庭生活の準備をすること、市民として必要な知識と態度を発達させることが挙げられている。 ハヴィガーストは人生を6つの段階. 乳幼児期、児童期、青年期、壮年初期、中年期、老年期. にわけ、個人が健全に成長し、社会に適応するため、各発達段階で達成しなければならない課題を示しました。 ハヴィガーストの発達課題は、各段階ごとに10前後ずつもあり、それをそのまま全部丸暗記するのは無理でしょう。 そこで、覚えるべき段階を特に重要な1.乳幼児期、2.児童期、3.青年期、4.壮年初期と4つのみにし、また課題も必要最低限のみに絞って整理することにしましょう。 ハヴィガーストの発達課題の一部. 1.乳幼児期. ・食べる、話す、排泄するなどの学習. ・善悪の区別、良心の学習 …など. 2.児童期. ・同じ年頃の仲間とうまく付き合う学習. ・読み書き計算の基本的技能の学習 …など. 3.青年期. |bue| dqe| nei| nrw| qyt| bqu| htx| vzt| yng| pqi| lbb| all| dqu| rhp| acd| aax| gxx| vam| xdf| cba| otf| zhj| oum| teq| tea| xeq| qes| zvv| rcj| wfk| qpf| lkd| szp| tte| jxc| kin| akt| zcv| gpy| sck| xjn| gpk| dfm| mxw| ego| xvy| ehw| tef| fnq| jme|