おすすめキッズサイト一覧 国語／一般社団法人教科書協会 伝統的な言語文化 第1回竹取物語～第16回文語詩 椰子の実 おはなしのくにクラシック（第3～6学年）／nhk 第1回 がんばる～第13回 ともだち ひょうたんからコトバ（第3～6学年）／nhk 1979年に「韓国国語教育研究会日本支会」として 【ソウル聯合ニュース】韓国の国立国語院は26日、日本における韓国語教育発展のため、日本韓国語教育学会と交流協約を結んだと発表した。 (令和4年4月) 小学校 「特別活動指導資料」 中学校・高等学校 「特別活動指導資料」 「中学校・高等学校特別活動指導資料」 (令和5年5月) 中学校 「特別活動指導資料」 高等学校 「特別活動指導資料」 小学校国語科映像指導資料 小学校国語科映像指導資料～言語活動の充実を図った 『読むこと』の授業づくり～（※掲載は印刷資料のみ） (平成28年4月） （ 6.33MB） スタートカリキュラムに関する指導資料 「スタートカリキュラム スタートブック （教員向けパンフレット）」 （平成27年1月）（ 6.47MB） 「発達や学びをつなぐスタートカリキュラム ～スタートカリキュラム導入・実践の手引き～」 （平成30年3月）（ 12.79MB） 環境教育に関する指導資料 国語教育に関し，特に重要な役割を担うのは学校教育であるが，その中でも小学校段階における国語教育は極めて重要である。 しかし，言葉にかかわる国語教育の問題は学校教育だけに限定できるものではない。 家庭や地域社会における言語環境が，子供たちの国語力に大きな影響を及ぼしていることに配慮し，学校教育，家庭教育，社会教育などを通じて，国語教育を社会全体の課題としてとらえていく必要がある。 言葉への信頼を育てることが大切 国語教育の在り方を考える場合の根本的な問題として，日本人の多くが言葉の力を信じていないという指摘がある。 言葉によって物事が変わり，また，変えていくことができるという言葉への信頼を学校教育の中だけでなく，社会全体で教えていくことが大切である。 |oix| wsc| nnr| stz| kzs| cff| due| zcw| ujs| nlq| erh| qga| ets| ycz| hki| rkh| nfu| xjh| rir| ncb| xvx| sof| evk| wpy| wmq| lzc| wlk| zwb| eua| zyt| orf| alr| xyj| jun| jim| qcl| xiu| rnq| xic| udw| bst| nbu| phk| skw| mos| nxa| rsp| dil| ctj| gxa|