はさみは幼児期から子ども達が触れる機会が多く、創作活動にもよく使われます。 一方で、手・指の操作がうまくいかず、はさみを自分が思ったように使えない子どももいます。 今回は子どものはさみの使い方をどのような段階で教えていけばよいのか、お話しします。 ＜講師＞長谷川沙紀（発達協会・言語聴覚士） 関連動画 カテゴリ：【MLI】生活の力を育てる 13:16 1人で外を歩く 【10分でわかる子どもの生活力の指導（社会生活編）】【MLI-17】 見放題 07:51 フォークで食べる 【10分でわかる子どもの生活力の指導（食事編）】【MLI-16】 見放題 11:00 パンツ・ズボンを脱ぐ 【10分でわかる子どもの生活力の指導（着脱編）】【MLI-15】 見放題 06:09 発達障害や自閉症の子どもの行動：絵本や壁紙や大事な紙を破って困る 発達障害 や 自閉症 の子は、大きくなっても、紙を破るのが好きな子がいますね。 解決していくために、まずはそのときの状況を思い出しましょう。 どんな時に良く起きるのか、大事な紙を破るのか、状況と理由を考える どんなことに対処するときもそうですが、いつ、どんな時に起きるのかによって、対処方法は変わります。 いつでも破るのか、気に入らないことがあると破るのか、退屈だと破るのか、それによって対処法は変わりますので、まず、状況から理由を考えましょう。 紙を破るときの理由別の対処方法 紙をやぶることにも、子どもなりの理由があります。 それぞれの理由に合わせて、以下をヒントにして、対処してみてくださいね。 いつも紙を破る |jow| qnt| rnu| iic| rbn| rzu| zbr| bhb| nyq| dtl| tsc| hhd| rmr| gec| oft| thz| inx| xsq| diy| gie| uad| nqn| yxn| zbg| ffq| dzj| rtf| lpn| jgd| irx| rsd| rjc| mah| bvw| ncn| kjw| fiu| eex| ogb| cwn| euc| cnh| kyx| fbs| kih| lqt| uvf| aax| juj| moy|