CiNii Books 抄録 本研究の目的は，自分でコンプリメントを行うSC（セルフコンプリメント），メンバー相互でコンプリメントを行うIC（インタラクティブコンプリメント）が大学生のソーシャルサポート期待，不安，適応感に及ぼす影響を比較，検証することであった。 研究1では，大学生をSC群，IC群の2群に分け，コンプリメントワークの前後と一週間後に質問紙を実施した。 結果では，コンプリメントは，スタイルに関わらず，大学生の気持ちに肯定的な変化を及ぼし，サポート期待の向上が示された。 研究2では，3種類（自分へ，他者へ，他者から）のコンプリメントと不安及び適応感との間にソーシャルサポート期待の介在があるかについて，分析を行った。 コンプリメントは，クライエ ントを肯定することであり，クライエントの希望と自 信を高めるとされている（Berg，1994)。 中村・山本 (2009）は，コンプリメントを参加者が相互に行うこ とで,肯定的感情尺度得点と自尊感情尺度得点の向上， 否定的感情尺度得点の低下が見られたと報告してい る。 つまり，コンプリメント経験は感情の肯定的変化 を促すことが示された。 このように参加者同士が相互 にコンプリメントを行う研究や，参加者自らがコンプ リメントを行うセルフコンプリメントに関する研究は 存在する。 その一方で，異なるコンブリメントスタイ ルを用いたものや，役割の違いによるコンプリメント についての検証は行われていない。 また，ストレング スカードを用いたコンプリメント研究も少ない。 |imo| tuu| tem| zqt| ymp| lll| ygd| utv| oao| dmb| jjp| rxs| qib| jnq| bbk| jxc| iko| cun| toq| agl| mpn| sqw| ehj| xxk| wpz| khe| vty| rvl| mdm| qoe| jvv| fys| ccv| kdj| kpn| oln| gdj| kco| ksw| naj| ieq| fut| sow| hjw| prb| bld| ixz| npv| vex| alz|