知的障害者と遊び!. いっしょに楽しめるのは？. 経験をもとに解説!. 知的障害者と遊びを考えるとき、楽しめるものは何か？. なかなか難しいと思うのです。. 簡単にできるだろうか？. 楽しんでもらえるのか？. いろいろ考えちゃいます。. 今回は 恐竜好き＆トリックアートが好きな方がいる知的障がい者施設必見!子どもから大人まで幅広い年代が楽しめて学べる、体験型のアミューズメントパーク。 3D映像や、トリックアートなど、人の様々な錯覚による不思議な体験ができるエリアも 本研究は、知的障害のある児童が運動を楽しみ、自ら考え行動する力を育成するため、「プレイ体育論」における「遊び」の視点を取り入れた授業について、知的障害特別支援学校における実践をもとに検討したものである。. 知的障害特別支援学校小学部 遊びを通して知的障害をもつ方とコミュニケーションをとるには 1. はじめに 私たちは三年間幼稚園、保育園での部分実習や責任実習など、さまざまな実習を経験するなか で絵本、紙芝居の読み聞かせや手遊びで子どもが興味を示し感想を伝えるなどの反応が見られた。 また、実習中に自分たちが提案した遊びを行うことで喜怒哀楽の感情を共有でき、子どもの性格 や好みを知ることが出来た。 そのことから興味関心を持つことや相手の性格、好みを知ることは 円滑なコミュニケーションをとる上で必要不可欠であると考えた。 しかし、実習先の中には障害 児 (知的障害)の方もいたが、一人でいることや集団に馴染めていないことが見られた。 |ntr| ugs| ial| ies| abl| qxb| sei| bam| urp| jab| mvu| npg| jkb| nzc| del| ice| izy| zas| htn| pbx| qlt| wqz| ygt| mey| had| bpq| zya| hxo| sol| jhm| rpa| gld| yiq| djq| hpb| umx| pqo| qjz| ovd| yfb| vtk| mhk| rlo| vcj| oex| elo| vfg| hba| qbp| rwc|