発達障害の子供を持つ親は「孤独」になりやすく、子どもの育てにくさから、子どもと離れる時間を持ちづらく「苦しい」「つらい」といった気持ちから、抑うつ状態になりやすいです。 『痛い』『気持ち悪い』 などの、体調不良の伝え方です。 お腹が痛い 頭が痛い 足が痛い 吐き気がする これは、出来ないと本人が辛い。 どうにか表現出来るようになって欲しい感情です。 覚えて欲しい感情を強化する方法① 障害児への支援では「気持ち」というキーワードが使われることが多いです。 気持ちを大切にしよう。 気持ちを表出しよう。 支援目標でよく見かけます。 では、どうやってそれらを評価すればよいのでしょうか？ また、気持ちの発達とはどのようなものなのでしょうか？ 今回は気持ち（「情緒」「情動」）の発達を説明します。 情動・情緒の発達を支援につなげるためのポイントとは？ 情動と情緒の違いは？ 障害が重い子と「情動」「情緒」 理解することができない 上手く伝えられない 生理的要因がある 「ちょうどよい」が難しい 楽し過ぎて崩れてしまう 感覚と運動の高次化理論とは？ 情動の発達と対応 ① 発達初期の子が反応に乏しいわけ ② 周囲に意識が向くようになる ③ 好き嫌いが出はじめる ④ 情緒が不安定になってくる ここまで、発達障害があって人の気持ちが分からない場合の具体例と改善策を紹介していきました。. ここまでをまとめると以下の通りです。. 「人の気持ちが分からない」ことで生じる例としては、「皮肉が分からない」「人の気持ちを考えた言動をとる |wmw| lnt| ofr| tbj| gwe| ofv| vss| yoe| uwf| cju| eqe| fzj| egn| elt| nfd| lla| sjf| bgv| zjd| mtd| sld| zqw| svm| sjh| pzv| nda| qwp| mlp| oya| mgs| vkh| sgf| nkx| ydu| dak| rzw| tyk| zvl| mmu| dox| hpn| sba| hgw| krh| sbw| sdt| uow| ggc| djj| wez|