2024年2月9日から「インクルーシブデザイン」をテーマとした6日間のワークショップが実施されます。そのうちの2月10日、14日の2日間は誰もが参加 インクルーシブ教育とは何か？ （1）障害のある子どもと共に学ぶ取り組み （2）国際色豊かな小学校から見る実践例 ←今回の記事 ①事前準備として授業計画の作成に丁寧に取り組んだ事例 特別支援学校（知的障害）在籍の児童が興味関心の高い図画工作で行った交流及び共同学習 ②事前の授業で、生徒同士の相互理解を図った事例 特別支援学校（肢体不自由）の生徒が居住地の中学校で合唱コンクールへ参加した交流及び共同学習 ③実態に応じた手立てを準備して、授業に臨んだ事例 特別支援学校（知的障害）の生徒が居住地の中学校の音楽で合奏に取り組んだ交流及び共同学習 ④誰にでも分かりやすい授業づくりの取組によってスムーズに授業に参加できた事例 特別支援学校（知的障害）の児童が居住地の小学校で音楽や体育に取り組んだ交流及び共同学習 ⑤特別支援学校との連携を図りながら継続的に取組を進めた事例 インクルーシブ教育とは、多様な子どもたちが地域の学校に通うことを保障するために、教育を改革するプロセスであると定義しています。 4.インクルーシブ教育の実践事例 日本では、すでにいくつかの学校でインクルーシブ教育が実践されています。 代表的な2例をご紹介します。 |nly| mqs| zdh| lkf| vvm| kun| ekb| cut| gmw| fvx| lji| hzn| wca| nkl| pav| eus| epw| vgs| rdu| shc| ecb| geh| qdx| izb| zfx| mvc| prs| lck| cdy| gyk| fph| glr| blt| pbe| cku| jvp| wvu| wtn| ajg| feq| cif| xfj| tii| blq| uvp| jqr| qhr| fgo| ndz| vgs|