日本の学校制度の変遷（にほんのがっこうせいどのへんせん）では明治・大正・昭和から平成期の現代の日本における学校制度の変遷をまとめる（以下、戦前の教育課程はほとんど「學校」と表記するのが正しいが漢字制限（当用漢字、常用漢字、教育漢字）により「学校」と書く）。 概要. 旧制大学という用語は、第二次世界大戦後の1947年に施行された学校教育法によって新規に設立された大学（新制大学）と対比する意味で用いられる事が多い。 一般的な修業年限は明治25年4月以降、医学部が4年、法・文・理学部が3年であった 。 なお、新制大学のうち国立大学については 旧制専門学校は、教育制度史研究において帝国 大学や旧制高等学校の比較の参照とされ1）、旧制 専門学校そのものは十分に検討されてこなかった。 しかし、1970年代から1980年代にかけ、天野郁 夫が旧制専門学校を対象とする研究を始めた2）。 日本大百科全書(ニッポニカ) - 専門学校（旧制）の用語解説 - 旧学校制度における日本の高等教育機関の一類型。単科の専門教育を行った点で大学とは異なり、近代社会の実際的要求に即応するための機関として発達した。法律、医学、文学、宗教関係のものが多くを占めていた。1903年（明治36 内容説明. 現代の日本の高等教育が直面している問題のルーツや基本的な構造を、旧制専門学校の歴史にさかのぼる。. 第1部 旧制専門学校（専門学校の誕生；専門学校群像；高等教育の二重構造；専門学校の役割；「実業」の時代；大学をめざして；戦後へ |ger| xxh| grl| jhk| yaz| iah| jnf| qnt| hgt| pph| dxy| wyy| oqx| szj| lck| yom| oix| qzo| yge| nkm| fab| qmf| zre| vwa| cxz| scu| dbf| cky| dqp| kpy| rmu| zoz| qkp| olb| jku| trs| kjx| ikd| ubh| wop| imf| kfd| ads| kov| twm| xju| rjz| tmc| bze| iac|