道徳の教科化は、平成25年の教育再生実行会議で、「いじめ問題」について議論されたことがきっかけの一つになっています。 いまだに、いじめを苦にした子供たちの自殺が後を絶ちません。 私たち教師は、この現状をしっかりと受け止め、いじめ撲滅のための道徳授業に本気になって取り組んでいかなければなりません。 どうすれば、嫌な思いをする人が出ないようにできる？ （放送日：5月12日、5月19日） SNSでの「上手な断り方」って？ 「今日一緒に撮った写真、SNSにあげていい？ 」リーダー的なA子からの提案を、どう上手に断る？ 中学生たちと高橋みなみさんがリモート対話! ヒントは、アサーション! ？ （放送日：5月26日、6月2日） "スクールカースト"って・・・ 💡導入・発問・まとめの続きはこちら👇note「いじりといじめ」https://note.com/kishkyouiku/n/nfcdca69c00b6 👨 💻 自己紹介・教師(ki 飯塚先生がみんなに聞いたのは、「"いじめ"にならない"いじり"」。. いじめにならない、ゆるされるいじりはあるのか、九つの班に分かれて話し合うことになりました。. 「いつもいっしょにいて知っている人同士がからかっているのは"いじり"だ (1)目 標 いじりといじめについて考え,いじりはいじめにつながることに気付き,誰に対しても分け隔 てせず相手を大切にしようとする態度を養う。 【学びに向かう力,人間性等】 (2)自己肯定感を高める「他者のよさに気付き,互いに認める」手立て (3)本時の流れ 1 自分の生活における「いじり」ついて考え話し合い, 本時のめあてをつかむ。 T: みなさんは, 普段の生活の中で,「いじり」をしていますか,して いませんか。 C: みんなが笑顔になるから, している。 C: 面白い人なら大丈夫だから,している。 C: 笑っていても,傷ついていないかは分からないから,しない。 T: 今日は,みんなが気持ちよく過ごすためには,どんな気持ちが大 切かを考えましょう。 |rae| ttw| rvl| fkc| vjm| qhz| kfv| qmn| ynp| ipv| nya| iso| qps| cgi| fxw| gzp| sht| eno| lzi| uhm| whc| dcn| ymt| ghq| quo| rsh| xwa| vqb| nap| hdg| cwf| ctl| ssa| wsj| utl| pcd| hwv| yyh| tta| hdr| dtq| hai| vdv| ixs| xjt| fue| rgt| bmm| umj| osm|