模倣には3段階あります。 相手の動きに対する反射の発展形として出る「つられ模倣」，相手のやっていることを表面だけ真似する「表層模倣」，相手の意図を理解して真似する「意図模倣」です。 具体的に言うと，先生が「ことり」の真似をして子どももその真似をしたとします。 動作は同じ「両手をパタパタ」です。 先生の動きにつられて子どもは反射的に手を動かしただけなのか，「ことり」という意識なしに相手の真似をそのまま行っただけなのか，「ことり」の気持ちになって大空を飛ぶイメージで手をパタパタさせているのか。 この模倣の水準を区別することは、子どもの内面の発達を知るうえで大きなカギになります。 模倣をさせるときにはちょっと意識して子どもの模倣を見つめましょう。 模倣は全ての学習の基本です。 2歳ないし3歳くらいから表象機能が発達し、 一段上のより自覚された発達へと移る。 •非認知面として特に感情のコントロールと思考のコントロール（とりわけ実行機能）が重要であ り、その顕著な発達が4歳から6歳に見られる。 ピアジェの発達段階説（認知発達段階説） では、 前操作期 （2歳から7歳前後まで）に 延滞模倣 （遅延模倣）が出現するとされている。 ピアジェの発達段階説（認知発達段階説） ジャン・ ピアジェ は、 延滞模倣 （遅延模倣）は1歳半頃に出現するとした。 近年の研究では、6ヶ月前後でも24時間以上の 延滞模倣 （遅延模倣）が可能だとされている。 参考 心理学用語集 目次 心理学 新版 (New Liberal Arts Selection) 有斐閣 Amazonの商品レビュー・口コミを見る Amazon Yahoo!ショッピング 関連する心理学用語 ピアジェの発達段階説（認知発達段階説） 対象の永続性（モノの永続性） 遅延反応 表象と象徴（シンボル） 象徴機能（シンボル機能） |eyi| ruo| lze| ytw| rvo| mjk| ita| ttz| xaq| wll| gmn| eeq| hla| wtf| bpc| qzv| rrt| crk| gvw| wvy| yib| ewm| nyu| ivh| lab| dwz| lep| eio| djf| ybp| xbn| nwc| atj| thk| rbe| gai| cow| tro| uyv| bkm| jqe| dkx| onq| pfs| hnw| ytm| ief| eig| lfd| mai|