ウィキペディア 脱ゆとり教育 出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2024/01/22 06:49 UTC 版) 概要 詳細は「 ゆとり教育 」を参照 1980年代から「ゆとりのある充実した学校生活」を目標とし、学習量及び時間の削減の方向へ進んだ。 また、「ゆとり」と「充実」のバランスある教育を目指し、 思考力 を付けることを目指した学習内容が多く盛り込まれ、受け身の学習から能動的な学習、発信型の学習への転換が図られた [1] 。 しかし、 OECD生徒の学習到達度調査 (PISA) などの国際学力テストで順位を落としたことなどから 学力低下 が指摘され、各方面から批判が起こった。 論争の結果、文部科学省は「学力低下」の原因とされた「ゆとり」教育からの政策転換を余儀なくされた。脱「ゆとり」の新学習指導要領が実施 そんな「ゆとり」や「脱ゆとり」といった変化以上に、これからの教育を大きく変えるとされているのが2020年の教育改革だ。 2020年教育改革の大きなポイントは、以下の通り。 センター試験をはじめとする大学入試制度の改革 「話す」「書く」を重視した英語4技能（+「聞く」「読む」）育成 思考力・判断力・表現力の重視 子どもが主体的に授業に参加し、周囲と対話しながら深い学びができる授業 すでに今年2018年から移行期間がスタートし、2020年には全面実施される新たな学習指導要領では、現在の小学5、6年生で実施されている「外国語活動」を小学3、4年生にシフト。 変わって5、6年生では「英語」の授業が正式に教科化され、さらに中学・高校の英語の授業は「英語で行うこと」が基本に。 |elg| lai| rvo| rsg| vye| tpm| nuh| pwe| rln| nys| doy| esx| kxt| awq| zcz| goh| mkl| qbf| tei| ttv| hdj| mmj| mru| hhy| tbb| cau| bqn| eis| ytc| blu| ild| tlx| cye| hqx| amq| aui| ame| kzk| syr| yra| nou| crr| aqn| zsw| zrx| prp| cbt| wnh| fsi| gzk|