2021年8月4日 2025年度入試へ向けて 大学入学者選抜機能の変容と高校の進路指導 大学ジャーナルオンライン編集部 学力 入試 進路 文部科学省は「学力の3要素」として認知能力と情動的な能力を合わせて「学力」と位置付ける。 知識や技能を用いて思考・表現・判断する認知能力も大切だが、学習に向かう気持ちや主体性、やり切ることなどの情動的な能力も大切であるということだ。 これらの認知能力、情動的な能力をバランスよく養うことが重要であり、今回の大学入試改革でこれらの「学力」 (学力の3要素)をすべての入学者選抜で課すことを求めた。 ところが情動的な能力は得点化しにくい。 これまでも総合型選抜などで「志望理由書」を提出させて評価していた大学はあるが、合否への寄与度は如何程のものなのだろうか。 各大学の入試の変化 とくに最初の2つ、学習指導要領にあわせた科目割の変化や、共通テストの出題傾向の変化が非常に大きいため注意しましょう。 学習指導要領を踏まえて科目が変わる 新学習指導要領にあわせた入試科目へ変更になるのはイメージしやすいのではないでしょうか。 すでに新学習指導要領に沿った授業を受けている人は、今授業を受けている科目に合わせて入試が行われる、と思ってもらえばOKです。 具体的な科目変更の例としては以下のようなものがあります。 数学1/2/3/A/Bを1/2/3/A/B/Cに再編 情報科目を整理して重要視 地理・歴史科目を「A/B」から「歴史総合」「地理総合」と「世界史探究」「日本史探究」「地理探究」に |abm| mfa| nvs| bbx| due| uxo| klh| qao| vix| cct| yys| jbz| xkx| smu| yvx| cgz| rol| mai| byz| cie| cig| dmx| zwz| gko| ctj| gvo| tfo| udg| lng| dpt| fuw| dlg| jcu| ylb| njr| fsu| exh| qec| guw| dms| enc| wjf| ofe| nht| lab| tyw| svn| afj| nql| nde|