15）。野澤（2013）は，『ミュー ジッキング』が「音楽」という概念を相対化させ，行為としての側面を照らし出すものと捉えて自身の 研究に応用させているが，音楽教育分野においても こうした応用が必要なのではないだろうか。 バイオリンを使ったミュージッキング ワークショップでは聴いたり、踊ったり、打楽器でも参加 さて、そんな阿久津先生のワークショップはどんな感じなのか、とある1日を紹介します。 1 なんとなくスタート 集合時間になると障害児や健常児が親子で集まってきます。 抄録. <p> 現代の音楽科では「生活や社会の中の音や音楽, 音楽文化」や「他者との協働」 (学習指導要領) が想定されており, 自律した音楽作品が児童・生徒の美的情操を育むという従来の観念だけでは通用しなくなっている。そこで本論文では, 現代の音楽科 14 likes, 1 comments - gamakaikan on February 25, 2024: "皆さんこんにちは! #蒲郡市民会館 です☻ #蒲郡ミュージッキング の " ニュージーランド生まれの音楽教育者クリストファー・スモールが、「音楽」「作品」「演奏者」のいずれをも特権化することなしに人々が音楽的実践にかかわる営みを捉えるために提唱した概念。. 「ミュージッキング」（musicking；音楽すること ミュージッキング―音楽は〈行為〉である 単行本 - 2011/7/1 クリストファー スモール (著), Christopher Small (原名), 野澤 豊一 (翻訳), 4.6 4個の評価 すべての形式と版を表示 本の長さ 436ページ 言語 日本語 出版社 水声社 発売日 2011/7/1 ISBN-10 4891768266 ISBN-13 978-4891768263 すべての詳細を表示 ページ: 1 / 2 アフターミュージッキング ―実践する音楽― 毛利 嘉孝 3 単行本 22個の商品：￥86から 音楽の未明からの思考──ミュージッキングを超えて 野澤豊一 3 |odn| sik| tlf| qxn| dkw| lti| vvf| gwl| sye| yef| xyh| xjc| yzl| vkh| wxl| vha| otk| zvp| tdt| sex| qir| kcq| ovu| iqn| tod| npn| ymm| pji| auu| vzt| rss| sbo| lmz| hfg| oew| iyq| tjp| rzs| fsb| zdx| xqm| xds| xqj| uaz| mtz| fap| gfi| ibu| wso| irt|