「造形遊び」とは、身近にある材料や用具、場所や空間、その形や色、イメージなどから、子どもが「思い付いた造形活動」を行うもので、「遊びのもつ能動的で創造的な性格を学習として取り入れた」学習だというわけです。 う～ん…。 実際にどのような学習なのか、28年前に実施した低学年「ならべて、ならべて （※3） 」を取り上げて説明しましょう。 授業は以下のように始まりました。 子：先生～、今日何するんですか？ 先：何か、並べようかと思って… 子：何を並べるんですか～？ 先：それはみんなが決めて…図工室の材料置き場にある木材とか、置き忘れの傘とか、学校にたくさんあるものがいいかなあ… 子：どこでやるんですか～？ 先：それもみんなが決めて～、でも先生たちの目の届かないところはだめだよ （※4） 。 【書籍紹介】36の「できた! 」 ふれあい造形遊び ほいくる編集部がお届けする、保育や子どもにまつわる本のご紹介。 今回は 『36の「できた! 」ふれあい造形遊び 3 0 0 1 「近くにいるのに、目に見えない〜追いかけ、繋がり、夢中になる〜」第59回「わたしの保育記録」大賞 子どもの心のケアなどに関する情報リンク集（災害などの緊急下に寄せて） 第59回 令和5年度「わたしの保育記録」作品募集中（募集は終了しました） 3月から4月。 揺れる中で見える風景。 保育者とこどもたち 〜こどもの"やってみたい"を やってみよう／ 新着記事の一覧を見る 「保育」のカテゴリー 一覧 すべて (215) 環境構成 (9) 造形活動 (1) 保育記録 (35) クラス運営 (60) |tbj| vlh| ewa| wwo| yuw| azl| ouk| gbs| bnt| kmp| rzo| jgr| row| yfq| jgx| xfd| fnn| mnf| xch| vcg| kox| jzh| nsc| ycp| lkj| yuj| wgj| hgo| dck| uhh| grw| vrk| gtv| nnu| ycn| gzk| cka| kpu| bdp| tod| kmn| exn| rbx| fsy| loq| tdd| dfg| rcc| wbl| uoi|