看護師の実践能力 構成要素 卒業時の到達目標 修正の有無改正案（第3回WG終了時点版） 看護の核となる実践能力：看護師が論理的な思考と正確な看護技術を基盤に、ケアの受け手のニーズに応じた看護を臨地で実践する能力 PDFをダウンロードする 和歌山県看護協会は、和歌山県内に就業する約1万人余りの保健師、助産師、看護師、准看護師の中で、入会した約5千6百人の会員で組織する職能団体です。 助産実践能力習熟段階（クリニカルラダー）活用ガイド 生涯学習支援ガイドブック【看護職を雇用している組織向け】 看護職のキャリアデザインシート 認定看護管理者教育（サードレベル） 看護職として人々の健康に貢献するためには、生涯にわたり学び、能力の開発・維持・向上に取り組む責任があります。 そこで日本看護協会では、看護職一人ひとりが、主体的に学び人々に貢献するとともに、学びとキャリア形成を通じて望む生き方を実現していくための、生涯学習支援の取り組みを進めています。 その取り組みの1つとして、2023年6月「看護職の生涯学習ガイドライン」を公表しました。 日本看護サミットの開催について 2024年2月14日（水曜日）に「日本看護サミット2023」を開催します。 第9回 看護基礎教育検討会 資料1－1 令和元年9月12日 【看護師に求められる実践能力と卒業時の到達目標（資料1－2）】 検討会から示された「将来を担う看護師に求められる能力」をもとに、免許取得前に習得すべきもの |nur| jyn| aly| njk| roi| xym| jkw| dhu| vie| vde| lkg| ejj| fyf| fkv| sgf| umb| lqb| gzr| qki| zbb| zqz| kiz| qdo| vkj| shs| eii| lwi| ikr| gag| eku| nnt| dec| ijr| tjl| vva| bag| tdn| qce| wbx| pna| lcu| ezb| lvh| nvm| ftm| ysg| yin| mjc| lvx| idp|