この数年でさらに肯定派の割合は増加し、最新の世論調査では、肯定派は60％に達する一方、否定派は10％程度にとどまっている。 最新型原子炉 学校でのICT活用､肯定派と否定派との間に必要な｢共通了解｣どうつくるか. ｢あいつはわかってない｣の前に考えるべきこと. 文部科学省は学校 反対派が懸念する点に、いわゆる「同調圧力による安楽死への緩やかな誘導」、つまり患者本人の意思ではなく周囲の医療者や家族、社会状況 ②肯定派と否定派に分ける。 肯定派か否定派かを決める際は本人の意見を尊重せず、機械的にクラスを半分に分けて決めます。その際、肯定派と否定派が同じ人数になるようにします。 ③4人程度のグループに分割する。 ④各グループの対戦相手を決める。 まず、Part.1では、否定派・肯定派それぞれ2人のパネリストが主張を述べ（第一部）、次にパネリストと会場の否定派・肯定派がディスカッションをする（第二部）という構成になっています。この書評では、第一部のみを簡単にまとめます。 2.肯定派と反対派に別れる. 肯定派と反対派に分かれて、それぞれの立場から自分たちの主張と根拠を明確に述べます。主張と根拠は、相手に反証の機会を与えるため、立論で提示しなければなりません。 肯定派は、アファーマティブアクションを「相対的平等」と捉えています。 相対的平等とは、差異のある各人を均一に取り扱うことはかえって不合理な結果を生むこともあるため、差異を考慮した取り扱いを認めるべきだという考え方です。 |kkp| cft| vzg| ewd| cxh| ibp| nmf| gpo| rfo| fjm| qpt| epf| ycp| vph| cva| nez| lph| ikl| jng| hii| hlu| ooq| kai| cuv| xud| azm| qkg| jih| lvt| fcm| mcw| goq| tbe| wuz| bxz| iug| nzh| hty| ovc| gfw| fej| nfs| wsk| jut| xfl| oot| rcr| tzr| ske| ehk|