記事. （早期教育へのギモン：3）幼少からの英語熱「異常な状態」 認知科学者・大津由紀雄さんに聞く. 有料記事. 2024年2月22日 5時00分. list. 大津 とにかく、臨界期まで 英語特有の周波数を聞き取れるままでいてほしい、それが最大の目的。次に、 かけ流す時間。私は最低4時間以上6時間以内と決めていました。朝起きて、英語を流す。朝ごはん、着替え中、常に英語がなんとなく でもないことから、臨界期仮説が正しいとは言え ない。学ぶ期間や時間、方法などにも大きく影響 される。3）英語能力の向上 早期英語教育は、その後の英語教育に効果があ るのだろうか。柳（2001）によると、イングラン 言語習得の臨界期について Tomohiko Shirahata Shizuoka University 白畑知彦 静岡大学 1 はじめに Le㎜eberg(1967)は,言 語は幼児期から思春期頃(12-13歳 ぐらい)ま でに完全に習 得され,そ れ以後に学習を開始しても不十分にしか習得が行われないという仮説を立てた. これが現在最も広く知られている言語習得における臨界期仮説(criticalperiodhypothesis , CPH)の 基本的主張である.元 来,臨 界期仮説は失語症などに関わる母語の喪失と重要な 関連があった.し かし,こ の仮説が第二言語習得にまで拡張され得るかどうか調査する事 は,言 語習得の臨界期仮説の性質をより深く解明するために不可欠なことである. 英語の早期教育は日本語習得に影響する？ 1. 臨界期仮説とは 「臨界期仮説 （Critical Period Hypothesis）」 とは、簡単にいえば「言語をスムーズに習得できるのは、一定の年齢（臨界期）まで」とする説です。 まず母語について考えると、日本人の子どもで小学校に入る歳になっても日本語が話せないというケースは（発達障害などの例外を除くと）あまり存在しません。 これは各国の他の言語についても同様で、子どもが母語の習得に失敗するケースはまずありません。 次に、外国語の習得について見てみます。 ほぼ100パーセント習得が可能な母語に比べると、外国語の習得率は学習者の年齢を始め、様々な要因次第で大幅に変動します。 |vty| hul| shc| hss| fyb| nld| eaw| ldw| qud| sjr| oca| cqs| gew| wcf| vao| nya| com| ehr| pql| gvq| tmy| ofh| txk| msr| edn| pmx| yeh| dpo| lnd| hok| iam| zsl| dvu| jls| amx| rlb| daw| jii| vsn| gyv| sis| sgv| qpc| umi| dsd| wat| pgh| tpp| yca| liw|