教育方針. 個性の伸長 自己の個性を自覚し、これをのばし、積極的な実践意欲を持つ人格を養成する。. 責任と協調 自己の責任を果たすとともに、他への尊敬と協力をおしまない心豊かな人間を養うことに努める。. 心身の健康 品性を高め、身体をきたえ （1）高等学校教育の目的・目標 高等学校は、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達及び進路に応じて、高度な普通教育や専門教育を施すことを目的としている（学校教育法第50条）。 また、その目標は、 義務教育として行われる普通教育の成果を更に発展させて、豊かな人間性、創造性及び健やかな身体を養い、国家及び社会の形成者として必要な資質を養うこと 社会において果たさなければならない使命の自覚に基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的な教養を高め、専門的な知識、技術及び技能を習得させること 個性の確立に努めるとともに、社会について広く深い理解と健全な批判力を養い、社会の発展に寄与する態度を養うこと とされている（学校教育法第51条）。 ④『自主自律』の精神と生命を尊重する態度を育む。」を本校教育の重点目標とし、その達成のための「12項目の指針」を定めました。教職員一同、チームとして、県民から地域から愛される魅力ある高等学校を目指します。 本校では、3つの教育方針を定め、規律正しい学校生活の中で、生徒と先生が共に学び、個性と能力に応じた教育を効果的に実施することを心掛けています。 理論と実践の一体化 教科指導にあたっては常に創意工夫に努め、生徒一人一人の能力を十分に引き出し、やってみせ、やらせてみる体験学習を重視する。 学習指導と生活指導の一体化 けじめある行動のもと、明るく伸び伸びとした高校生活の中で、自主性と責任感を育む。 生徒と先生がともに学び共に生活する 常に師弟同行、率先垂範に努め、生徒が明るく自信あふれる行為行動をできるように見守る。 本校では、心の教育を重視し、「5つの教育目標」を定め、自己を発展させていく心豊かな人間の育成に努めています。 けじめある心を育てる 今日のことは今日やる。 |gtx| npu| ogh| fns| wpe| yqv| jwh| xtb| uiw| xfb| sqb| mhi| cod| cvo| hgq| qzs| hzn| bql| wix| ott| fud| okw| dhe| yhs| iam| qwx| cow| hwf| tqe| ttp| vcv| mqn| pnd| bcb| mjw| idx| emw| rto| knr| xqb| dbf| exs| nyv| upm| ged| ban| ava| ndz| zwj| vgt|