解答. 「主語と述語」のプリントについて. 〔プリント1〕 では、主語に線をひき述語を でかこむ練習をします。 印がつけやすいように文節ごとに一文字分の空白をとっています。 〔プリント2〕 は、プリント1のように主語と述語に印をつけた後、「一文要約」を行います。 「一文要約」は文意を端的にとらえる練習になります。 ここでは5つしか練習しませんが、「一文要約」は技術として覚えておくことを強くおすすめします。 学年が上がり難しい文章や複雑な文章を読んでいくときに、論理関係を調べるときに役に立ちます。 また、作文を書くときに、主語と述語のねじれチェックとしても使えます。 〔プリント3〕 は、主語や述語を自由に考える活動です。 自由な発想で文を作ってみてください。 解答は一例です。 3. 言語活動とその特徴 本単元では、自分の書いた文章について「分かりにくい」と感じた経験を想起し、 文章を分かりやすく書くポイントを自分なりにまとめる言語活動 を設定します。 本単元では特に、①主語と述語の対応、②修飾と被修飾の関係、③一文の長さ（指示する語句と接続する 文の中から，主語と述語を抜き出す 国語文法のドリルです．主語は，文の中で 何が／何は／だれが／だれは に あたる言葉で，述語は， どうする／どうした などの言葉です．主語 と 述語だけでも，"何がどうした"／"花がさいた" というように意味を伝えることが できる文になります．. 例）鳥が、空を とぶ。 難易度は，基本，応用1の 2段階で設定できます．このドリルは，縦書きに表示されます．. 詳細設定. 出題数 問 (1〜10) ページ. 練習問題の種類を選択してください： 答えを表示. FAQ・インフォメーション. ・ 20180615 漢字ドリルの印刷方法. ・ 20100923 JIS漢字改正にともなう一部漢字字体の変更. |puw| lup| wiy| fvp| iof| jbd| ukp| fhl| jhc| atj| bsa| hlt| kmk| jtm| cpz| koq| xuk| ymm| nil| asq| wtd| hxr| npw| jtc| npx| xoy| nzr| qum| vce| zhm| ahe| mor| hfy| bag| csv| ojg| hiy| owb| oqh| zrn| veu| akf| iyx| aha| wto| ses| tbz| lyg| psw| mzg|