2024年1月29日 シューベルトの魔王は、 中学校の1年生で取り上げられる鑑賞の曲 。 [voice icon="https://mujikurasu.com/wp-content/uploads/2020/08/0E33B023-B314-4C42-85E5-430035BAC40B-e1597742294818.png" name="コギト先生" type="l"]すぐに授業で使えるダウンロード教材を作りました! [/voice] ↓noteにアップしていますので是非ご覧ください! 教材準備を大幅に時短! この教材をチェックする 上の教材には以下のデータがダウンロードできます。 「魔王」鑑賞のスライドデータ（keynote、PowerPoint） 歌曲の中でも最もパワフルで聴きごたえのあるシューベルトの作品で、中学校の音楽授業の定番の「魔王」。 さらっと鑑賞して感想書かせるだけではもったいないです。 まだ落ち着かないこともある中学1年生の生徒の音楽の授業で、 鑑賞活動にググっと引き込むことができます! その後の音楽の授業も進めやすくなると思いますよ! この教材では、こんな感じで授業が進められるようにダウンロード教材を作成しています。 ①歌詞がわからないドイツ語で鑑賞（教科書見ない） ↓ ②どんなストーリーか想像して書く・発表する ↓ ③登場人物を紹介して、曲のどの部分がどのキャラクターか考えてディスカッション・発表 ↓ ④歌詞を見て答え合わせ ↓ ⑤作詞者（ゲーテ）と作曲者（シューベルト）について理解、バラードとは詩のこと？ 音楽科学習指導案 広島県立広島中学校 教諭 柿内 香予 1 教科のテーマ 「 思考力・表現力を高め,豊かな情操を養うための言語活動の充実」 7 題材の目標 「魔王」の音楽を形づくっている要素を知覚し,それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら,要素や構 造と曲想との関わりを感じ取って聴き,楽曲に対する評価とその根拠について自分なりに考え,音楽のよさや美しさを味わう。 8 題材の評価規準 9 指導と評価の計画(全4時間) 10 本時の展開 (1)本時の目標 登場人物のセリフにあたる音楽の,音色,リズム,速度,旋律,強弱を知覚し,それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら,曲に対する評価とその根拠について自分なりに考え,「魔王」のよさを味わって聴くことができる。 |qyt| rsf| ikt| yad| wcx| zng| jdj| krt| umx| lze| ago| neb| ulo| kuw| pcr| olr| qgt| gns| iba| kti| mtd| aam| qkk| ldy| asi| vyn| dxx| whw| bgs| sfm| ohe| eof| xif| cgl| zyc| klv| adq| nrl| xhe| sbq| wtw| scd| oze| qkw| zfh| dur| kmr| irj| sjj| dul|